幼兒園大班教室怎麼設計能啟發孩子的創造力？

對於孩子來說，創造力最重要，所以應從大班開始，從幼兒園大班佈置開始。

幼兒期是幼兒最富有想像力和創造力的時期。幼兒的創造不拘泥與各種形式和內容，他們的創造可發生在生活中的每個細微之處。因此，幼兒園環境設計的創造性既可通過設計者來完成，也要通過幼兒之手來實現。從設計者的角度來看，幼兒園環境設計不僅僅是由教師一方完成，也可一到幼兒參與環境的設計、製作、佈置等各環節，充分發揮他們的主人翁意識，發揮他們的主動性和積極性，充分給予他們動腦動手、合作交流的機會。從空間設計的角度來說，盡可能地充分利用幼兒園的每一個角落作為設計的空間，例如，樓梯的拐角、走廊裡的窗台、活動室的天花板。既不佔用幼兒正常的活動空間，又可充分地設計出對幼兒來說生動有趣的環境。從選擇的材料來看，材料本身就蘊含著巨大的創造潛力，許多廢舊材料都可多次利用。例如，舊報紙、塑料瓶、包裝盒、碎布等，不僅滿足了幼兒創造的慾望，還能激發他們對生活的無限熱愛和對美好環境的嚮往。