三種幼兒園教室佈置的形式

一個與教育相適應的良好幼兒園環境,不僅達到了對幼兒心靈塑造、情感傾注的目的,同時,為培養祖國跨世紀的創造性人才,打下了良好的基礎。下面就讓時光裝修網的小編為您簡單介紹一下三種幼兒園教室佈置的形式，希望對您有所幫助。

三種幼兒園教室佈置的形式

一、佈置家園聯繫,小紅花園地等專欄

家園聯繫、小紅花園地專欄,是幼兒園必不可少的欄園。家園聯繫專欄是教師與家長之間溝通聯繫的園地,該專欄可以使家長瞭解、掌握幼兒園的教學情況,以及幼兒在園內的學習情況,配合教師做好教育工作。教師還要以通過家園信箱欄目,向家長介紹一些教育信息,教育子女的方法。家長也可以把自己的意見、見解和要求,通過信箱傳遞給教師,共同為教育好幼兒做出努力。幼兒園教室設置小紅花園地,是為了表揚和鼓勵幼兒進步,激發動兒積極向上的願望。小紅花代表的內容可以根據幼兒的特點和情況確立,如午睡小紅花,進餐小紅花,學習小紅花,守紀律小紅花,講衛生小紅花等。在週末總評時,就可以比一比,誰的紅花最多,誰的進步最大,通過在幼兒園設置小紅花園地,使孩子們能夠在德智體等多方面得到發展。

二、用紙貼畫,布貼畫裝飾佈置幼兒園環境

1.用各種紙貼畫佈置幼兒園環境,是一種很好的方法。這裡說的各種紙包括吹塑紙、絨紙、舊掛歷紙、手工紙和不干膠紙等。這些紙粘

貼出的作品,色彩鮮艷,畫面生動,具有一定的藝術效果。比如,採用比較先進的彩色不干膠紙粘貼玻璃畫,佈置幼兒園環境,效果十分顯著。這種形勢是把不干膠的艷麗色彩與玻璃的透明作用巧妙地結合起來,形成一種新穎的藝術風格,深受幼兒的歡迎。特別是具有主題性的內容,不僅美化了環境,同時,使該於們受到教育和啟發。不干膠紙粘貼的玻璃畫,優點很多,最主要的是不怕水,不怕擦,不易損壞,還可以隨時更換。

2.用布貼畫裝飾、佈置幼兒園環境,會給孩子們創造一個新穎別緻的良好空間,布帖畫是一種比較獨特的作畫方法,畫面材質新穎,色彩十分明快,富有很強的感染力。將不同規格和內容的布貼畫分別佈置在梯廳和活動室內,可以使孩子們在獲得美的感受的同時,陶冶情操,潛移默化地使他們受到教育。真正是寓理於情,寓教於樂。幼兒天真、活潑,他們早期性格與習慣的形成,是與環境有著密切聯繫的,幼兒生理上的弱性,決定了他們對環境的依賴性,幼兒行為的可塑性,決定了環境作用的廣泛性;幼兒身心發展的特殊性,決定了為幼兒創設良好教育環境的重要性。

三、在活動室內設置各種活動角落

在活動室內可以為孩子們設置玩具角、圖書角、美術角、常識角、自然角等。這些活動角落不僅為孩子們提供了活動機會和空間,同時可以在活動的過程中,增長幼兒的知識,開發幼兒的智力,加強了幼兒動手動腦的能力。比如:在幼兒園教室佈置設置的美術角,這是為幼兒提供美工活動的場所。孩子們在繪畫、剪貼、折紙、塑造、制做等活動中,使觀察力、想像力、創造力以及審美能力,得到了鍛煉和發展。美工活動既可以對幼兒進行形象思維的訓練,又可以培養幼兒抽像思維的能力。美工活動是手腦並用、動靜交替、寓教於樂的好形式。幼兒在玩中做,玩中學,整個活動生動有趣,豐富多彩。可以使幼兒萌發初步的感受美和表現美的情趣。因此在幼兒園中設置美術角是十分必要的。為幼兒設置圖書角,可以使孩子們通過閱覽圖書,豐富知識,開發智力。

圖書角有多種形式,條件好的幼兒園可以制做專用的圖書櫃,圖書架等,狹窄的幼兒園可以將圖書角設置在窗台上。效果比較好的是布袋式圖書角。布袋式圖書角具有製作簡便,不佔空間,價格低廉,幼兒取送圖書方便,美觀大方,富有幼兒情趣等特點。同時,可以培養幼兒艱苦樸素,勤儉節約的良好品質。布袋式圖書角,可以設置在風琴的背面和門上,為幼兒的學習和成長起到了一定的作用。